创建一个包容、繁荣和公平的社区-宝博体育-宝博体育
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创建包容、繁荣和公平的社区

奥尔布莱特学院的首要任务是培养一个繁荣的学生, 包容, 全面参与的社区.

我们有一个共同的愿景，就是为所有有学业前途的学生缩小教育差距, 让学生在一个多元化和包容性的同龄人社区中接受教育, 教授, 导师, 教练, 以及工作人员. 我们对这项工作作出了公开承诺 包容性和公平性声明 2019年由教职员工和受托人颁发. 然而, 我们认识到，实现上述愿望将需要持续的承诺和工作. 这是一个长期的目标，我们必须年复一年地重新承诺. 在这一页, 你可以了解宝博体育学院正在进行的工作，以实现这一愿景-我们更大的 2030年战略愿景 ——以及你如何能成为改变的一部分.

  • 资源-包容、繁荣、公平社区委员会
  • 白人面对种族歧视培训
  • 欧布莱特卓越DEI培训
    • 我们很高兴向您介绍我们欧布莱特卓越计划的下一个学习系列. 连接到机构的首要任务-发展和支持蓬勃发展, 支持, 公平和赋权的社区-下一个系列将关注多样性和包容, 并将于2021年April开始向整个奥尔布莱特社区提供.受宝博体育的影响 核心价值观, 本系列将提供一个基础的Meetings，以及几个不同的培训选项跟随. 教师和教职员在参加基础课程(课程1)后，可以随意参加课程。. 注:参加过“白人反对种族主义”培训的人自动符合第1节的要求.
      • 第一场:卓越服务(基础Meetings，这是除对抗种族主义2之外的任何以下内容的先决条件.0)
      • 第二部分:理解无意识偏见
      • 第三部分:减少日常生活中的微冒犯
      • 第四部分:减少内隐偏见
      • 第五部分:DEI的教师和导师镜头
      • 第六部分:复原力和恢复
      • 第七部分:直面种族主义.0 (专为参加白人反种族主义培训的个人保留)

      每节课时长90分钟，2021年期间将通过Zoom进行多次培训. 第一阶段为基础课程, 而且必须首先参加, 除了那些参加过白人反种族主义培训的人. 我们期待着为我们的社区提供这样的学习机会，并在未来继续提供机会! 请直接向人力资源总监Ann Thompson提出问题和意见 athompson@jimgavin.net or 610-921-7629.

黑人历史月
Feb. 3 @ 4: 30 p.m.、虚拟
“Afro-futurism, 《宝博体育》(宗教研究与Music产业研究), Ph.D., 巴尔的摩县社区学院社会学助理教授和Yvonne Chireau, Ph.D.他是斯沃斯莫尔学院的宗教学教授

Feb. 7 @ 4:30 p.m.,面对面
黑色冠状病毒(公共卫生计划 & 政治科学. 金·加仑博士.D.他是约翰霍普金斯大学医学院历史学客座副教授

增强奥尔布莱特之声——2022年春季
March3日——Alice Wong, 《宝博体育》的作者.“主持讨论，7点.m.，(虚拟)March4日-惊人的比赛March4日-传统墨西哥菜烹饪演示，11点.m. (麦克米伦中心外)

March10日—学生们讨论“赋予奥尔布莱特发言权”，下午4点.m. (虚拟)
加入牧师Ibi Bangura与学生们的EAV体验对话.

《宝博体育》(Disability, Visibility: First-Person Stories from the Twenty-First Century)，作者:爱丽丝·王(Alice Wong)
由Sherry Young, Daria和Amy Sewell领导的讨论

《宝博体育》，作者米歇尔·亚历山大
由约翰Pankratz和Jacque Fetrow领导的讨论

Tara Westover的《宝博体育》
出生于爱达荷州山区的生存主义者家庭, 塔拉·威斯多弗第一次踏进教室时才17岁. 她的家庭与主流社会隔绝，没有人能确保孩子们接受教育, 当塔拉的一个哥哥变得有暴力倾向时，也没有人去干预. 当另一个哥哥考上大学后，塔拉决定尝试一种新的生活. 她对知识的追求改变了她, 带她穿越海洋，跨越大陆, 哈佛大学和剑桥大学. 那时她才会想自己是不是走得太远了，是否还有回家的路.”

宝博体育正在进行的DEI努力:到目前为止我们已经完成了什么

因为奥尔布莱特学院更加强调成为一个包容的, 蓬勃发展的, 公平的社区, 为学生提供了更多的机会,

让宝博体育发出自己的声音
在奥尔布莱特学院，我们明白我们的差异使我们更强大. Albrightians致力于培养对所有社区成员的相互尊重，并维护一个没有歧视和恐吓的环境. 我们努力建设一个包容和公平的学术共同体，让所有共同体成员都茁壮成长, 认识到他们的全部潜力, 有意义地参与学校生活, 并为他人的繁荣做出贡献. “为宝博体育发声”就是要实现这一使命.

培训

  • 白人直面种族主义2021年January12日至14日
  • 2020年September11日至13日，白人直面种族主义
  • 2020年August7日至9日，白人直面种族主义
  • LGBTQ 101 Feb 4; Feb 6, 2020
  • LGBTQ 101 Dec 3; Dec 10, 2019

阅读组

在奥尔布莱特学院, 我们一直在鼓励教师, 工作人员, 和管理员参加阅读小组，学习更多不同的观点，然后我们自己的. 下面, 你会找到我们一直在读的一些书的清单，以及参与小组的社区成员的奖状.

Keise Laymon的《宝博体育》

很高兴我有理由读这本书! 我读得太快了，这本精彩的书的语言迫使我慢下来, 好像我读得太快了, 我会错过“情节”的细节, 他把自己的生活细节藏在每一段的角落和缝隙里. 语言很美，故事很痛. 对我来说, 我是三个成年子女的父母，经常想知道他们对我的教育方式有什么看法，这让我产生了特别的共鸣, 他们作为我孩子的经历. 雷顿正在给他母亲写信, 也对美国有利, 以及他作为单身母亲的超重黑人儿子的经历，而他自己却通过获得博士学位来挑战各种刻板印象.D. 《宝博体育》是我有过的最丰富也最痛苦的阅读经历之一. 我正在考虑如何把它融入我的FYS!
-心理学副教授julia Heberle

门外汉出色地写了重, 这本回忆录包含了无数主题:在南方长大的黑人, 和一个“严厉的爱”的母亲生活在一起，母亲让他做好准备，成为一个聪明的黑人，他将面临艰难的接受之路, 他通过同龄人的镜头从青年到青年经历生活. 小说的标题, 重, 有多层含义, 从他与食物失调的斗争开始, 从他年轻时开始，一直持续到他的一生, 感谢作为一个黑人在世界上航行的情感和社会负担. 这种沉重包括他与母亲的复杂关系，以及他一生中与种族主义的关系. 参加读书俱乐部让我看到了外行人通往成年的复杂仪式的更多方面, 尤其是作为一个年轻的黑人生活在学校里. 当我读完这本书时，我感到一阵悲伤. 然而, 在我们的图书Meetings的成员帮助我感到更现实, 不一定是悲伤, Layman在旅途中讲述的故事.
-教育学副教授denise Meister

如何成为反种族主义者

在其他主题中, 这本书帮助我深入了解了我们如何谈论跨文化和种族的语言使用, 我计划与写作中心的导师们一起分享和讨论“文化”这一章，努力使写作中心成为一个真正包容的环境.
- rachel Liberatore，写作中心主任兼English讲师

这本书在2019年秋季开学前一周出版, 这被证明是我那学期的嘻哈FYS中最有用的开场白. 每一章从一系列学科的角度简要地(约10页)阐述了批判性种族理论的核心概念, 通过作者深刻的个人生活故事来解释. 这本书让我在课堂上与一系列学术联系起来, 文学, 从W.E.从B DuBois到hip-hop的厌女症, 优生学和科学种族主义, 以及跨大西洋奴隶贸易的历史.
- Mike D 'Errico，Music助理教授，Music技术总监 & 作文- - - - - -

每当系统性的种族主义问题不在公众视野的前沿和中心时，我们任何人都会陷入昏昏欲睡的状态，肯迪的《宝博体育》一书是对这种状态的有力解毒剂. 它提醒我们，在没有消除奴隶制制度的情况下建立我们的国家所带来的悲惨后果，以及它给我们的集体民族灵魂带来的难以想象的损失. 它坚定了我的决心，要让我们的国家对自己的原则负责，直到所有人在法律下真正平等对待的那一天. 能成为宝博体育社区的一员让我心存感激，这个社区致力于培养对正义和公平有深刻承诺的未来公民.
牧师. Dr. 临时牧师，宗教研究兼任助理教授

《宝博体育》杰夫·霍布斯著

我不会说谎——《宝博体育》并不是我最喜欢的书. I was frustrated by the seeming waste of intelligence 而且 resources Robert Peace’s life illustrates; however, 这就是重点. 一个有天赋的年轻人的生活，他的家庭一直致力于克服系统性的种族主义，这是发人深省的. 在我们的讨论中, 我们探索了教师和工作人员如何适应“典型”奥尔布莱特学生的文化，以及我们必须如何睁大眼睛，正视21世纪学生所面临的挑战，并准备好真正为他们辩护, 支持他们, 并向他们学习.
-道恩·吉林格，10岁，校友和捐助者参与协调人

《宝博体育》通过个人叙事再次让我认识到，一个充满希望的人生以悲剧告终的悲伤.而这并不是必须的. 它帮助我再次反思我们社区的系统性问题，正是这些问题让人很难离开过去的生活. 它坚定了我不仅为正义与和平而努力的决心, 而是去寻找那些有可能无法实现自己承诺的人，并想办法在他们的旅程中伸出援手，给予他们支持. 我很感激能成为我们宝博体育社区的一员，这个社区正面解决了这个问题.
牧师. Dr. 临时牧师，宗教研究兼任助理教授

《宝博体育》作者:Ijeoma Oluo

所以你想谈谈种族打开了一个诚实, 在我的经验中，没有任何一本书能做到这样坦率的对话. Ijeoma Oluo的方法是务实和有组织的, while boldly addressing topics that were previously glossed over in our society; in turn, 书的讨论让来自不同学科和视角的同事们分享了他们的个人和专业经验，这让人大开眼界, 有时, 启示.
-道恩·吉林格，10岁，校友和捐助者参与协调人

我参加了《宝博体育》这本书的讨论, 至少可以这么说, 有启发性的. 对我的启发完全是基于我的奥尔布莱特人对我和其他非洲后裔分享的一些故事的反应. 黑人生活在一个不平等、种族主义和压迫的世界里，每天如此，几乎无处不在. 有时候，我们的盔甲可以像预期的那样保护我们远离坏的东西，但它也会让我们看不到一些好的东西. 对我来说，听到白人表达他们对这种微冒犯的完全和真正的困惑是很重要和有效的, 黑人遇到的态度和不良行为和反应. 我认为这一经历是我们所有人正在踏上的一条漫长而艰难的道路的开始. 谢谢你发起这个讨论.
- leonette Stocker，业务和数据分析师

塔-内希斯·科茨的《宝博体育》

我发现自己正处在一个十字路口，因为我第一次志愿教我们的第一年研讨会, 当时奥尔布莱特经历了一些非常严重的种族主义行为，涉及我们的学生和工作人员. 我还没读过科茨的书，但我知道我需要以我最熟悉的方式做点什么:教学. 我很高兴的是，一些事件使一群有兴趣采用科茨的书在整个学院共同阅读的教师聚到了一起. 我第三次在科茨公司教授这门课. 他给儿子的信, 也敬我们所有人, 允许我讨论当前事件和历史, 我们课程的主题是"作为人类意味着什么". 他对我们所有人讲话，呼吁变革，呼吁理解，呼吁赔偿. 阅读挑战了我的学生, 不仅仅是内心的想法, 而是科茨从一个话题转到另一个话题的速度, 时间框架到时间框架. 他成长和改变自我意识的故事适合所有大学生考虑. 我打算把它作为我课程的永久部分.
-心理学副教授julia Heberle

我选择了“在世界和我之间”作为我的第一年研讨会，以加强我在情商项目中提出的想法. 这本书与我其他的书很好地结合在一起, 《宝博体育》在对当代媒体的批判中创造了对种族的评论, 性别, 政治, 和社会经济情况. 这些文本的配对鼓励学生理解作为种族和性别代表的语气的交集, 让他们越过过去，去回答为什么要这样做的问题, 他们做什么. -AJ Merlino，学生专业发展副院长 & 体验学习与Music产业研究总监-

Ta-Nehisi Coates说嘻哈是他最大的审美影响之一. 这使得《宝博体育》成为我对嘻哈文化政治的FYS的完美选择. 这本书将文科模式的诸多元素融合在一起，形成了引人入胜的叙事，颇具挑战性, 引人入胜的, 对学生和老师都是一种解放. 对于那些想向嘻哈一代的学生介绍文科教育的激进潜力的人来说，这是一本关键的教科书.
- Mike D 'Errico，Music助理教授，Music技术总监 & 作文- - - - - -

体验活动

  • 起义的象征，April15日下午4点
  • 2019冠状病毒病对弱势群体的影响，April12日下午4:00
  • 《宝博体育》，April7日下午4:00
  • April7日星期三下午2:00
  • 星期三在霍普威尔火炉国家历史公园对非裔美国人经历的考古调查, April7日上午11:00
  • 西方文化的非洲根源:从古代哲学的角度解构“黑暗的大陆”神话(3 / 3, March4日下午4:00
  • 西方文化的非洲根源:十字架和新月第二部分March2日星期四下午4:00
  • SOBA皇家才艺大赛，Feb27日，星期六下午3点
  • 西方文化的非洲根源:起源P艺术 1 / 3 Feb25日星期四下午4:00
  • Feb22日星期一下午4-5点
  • 石墙时代的艺术, 酷儿能见度的兴起, 抽象表现主义, March4日，利兹·布拉德伯里和流行文化的变化, 2020
  • 2020年Feb3日
  • 《宝博体育》(戏剧作品)2019年1January
  • 我有一个梦想:移民青年教育, 机会, October15日，大阅读移民项目和宾夕法尼亚移民公民联盟的障碍, 2019
  • Las Madres de Berks与Michelle Angela Ortiz，总监2019年October7日
  • 探索虚假信息时代的社会正义
  • 《宝博体育》(戏剧制作)2018年1January
  • 《宝博体育》(戏剧制作)2018年September

种族问题讨论小组

  • 种族愈合与和解社区小组讨论:年度回顾，2021年April19日
  • 种族愈合与和解社区小组讨论“我们周围世界的种族与政策”三月十五日, 2021
  • 学生谈论种族2021年March1日星期一下午4-5点
  • 种族愈合与和解社区小组讨论:我们周围世界的种族与体育Feb22日, 2021
  • 种族愈合与和解社区小组讨论，2020年December7日
  • 2020年1January13日
  • 种族愈合与和解社区小组讨论，2020年October12日
  • 2020年October9日
  • 种族愈合与和解社区小组讨论，2020年September21日
  • 种族愈合与和解社区小组讨论，2020年June12日

以下是一些由我们的教师带头进行的反种族主义课程改革. 这个复杂的, 正在进行的工作已通过方案编制加以说明, 培训, 和社区对话. 最近的例子包括白人对抗种族主义讲习班, 种族愈合与和解小组讨论, 西方文化的非洲根源体验事件, 和阅读小组.

English系
我们系的四个官方目标之一是:“学生将理解社会特权和边缘化在有关性别的各种文本表达模式中的作用。, 种族和/或阶级划分.“我们努力包容不同的观点, 尤其是来自代表性不足的群体, 在我们大部分的课上, 但是，最容易指出的是那些标题清楚说明了这种联系的类, 比如特蕾莎教授的About托尼·莫里森和哈莱姆文艺复兴的高级课程, 或者她的“黑人的生命也很重要”第一年研讨班. 丹尼斯, 与此同时, 目前正在教授一门200级的拉丁美洲作家课程, 还经常教授一门About女性漫画的热门课程. 也许不那么明显的是:莱斯利的米德尔马契课程关注的是19世纪著名作家之一的杰作, 碰巧还是个女人:乔治·艾略特, 玛丽·安·埃文斯的笔名.

Theatre部门
我们在Theatre里讲故事. 我们有责任开始讲述更多的故事，帮助我们的社区学习, 火花的谈话, 带领我们创造一个反种族主义的世界. 我们承诺让更多不同的声音进入我们的课堂, 我们的课程中, 在排练室里, 在我们的作品中.

作为起点, 我们2020年秋季的高级研讨会课程专门介绍黑人作家的戏剧, 以及我们的第一部主要作品——来吧，美国, or, 《宝博体育》是由一群不同的学生撰写的About当前社会的文章, 政治, 和文化氛围. 为了让这项工作延续到一个学期之后，并真正了解我们已经学过了什么，我们想要去哪里, 我们有意收集了过去三个学年的数据，以评估我们在课程中分配给学生的文本/阅读材料/戏剧/理论家(以及我们没有分配给谁). 类似的, 我们从过去十年的作品中收集了一组数据，以了解我们正在制作什么戏剧和剧作家, 当然, 我们不是什么，我们不是谁. 这项工作将帮助我们创建更透明的季节选择指南和课程阅读/作业过程.

我们同时也在努力使我们的宝博体育部更加公平和包容. 我们已经开始制定戏剧部每周的公共时间, 什么是所有专业的要求, co-majors, 和未成年人, 是我们当前课程第四课时的一部分. “公共时间”让我们有机会与全体学生谈论宝博体育, 问题, 和机会, 并共同探讨如何创造一个更好的部门. 在疫情期间, 它还允许我们邀请校友嘉宾演讲者与我们的在校生互动和讲话. “共同时间”还让我们让学生参与到我们的教学和艺术实践去殖民化的复杂过程中——最显著的是为下学年选择多样化的戏剧季.

与公共时间相结合, 我们已开始整理一系列有关本部门的指南/模板/资料表，以及我们的工作程序和期望，可透过本部门网页查阅(所有戏剧系学生均已登记)。. 我们很容易陷入“我们一直都是这么做的。,或者认为每个人都知道一切是如何运作的, 而事实往往恰恰相反. 我们的第一个指南是写作风格PDF，概述了我们学科的写作期望和最佳实践. 它同样包含了该学科中常用术语的术语表.

我们已经创建了一个试镜入门, 概述了在奥尔布莱特学院成功试镜的10个步骤. 再一次, 我们了解到的一件事是，我们教师认为的很多东西都是常识，而“政策”更类似于学生之间流传的民间传说. 我们有About生产程序的各种角色和责任的更清晰的指导方针/信息的计划(例如, 什么是戏剧? 他们做什么? 我在欧布莱特要怎么做? 我该联系谁?? 等.)，并使学生们能够正式参与到表演之外的戏剧的各个方面. 这些只是一个起点. 我们有很多工作要做. 我们将继续发展，并在前进的过程中增加新的举措和目标.

Music系
近年来, 学术界Music界内部的讨论一直集中在院系如何重组课程和教学方法，以承认这一点, 但也要逃避, Music研究中种族主义和殖民主义的历史遗产. 在奥尔布莱特的Music系, 我们增加了新的课程，修改了我们的教学重点，以确保我们对反种族主义和非殖民化的承诺. 非裔美国人Music辅修课突出了我们的课程重点，来自世界各地的黑人Music, 推出了MUS121黑人流行Music等新课程, MUS221 Afrofuturism, 和SYN387即兴演奏, 包括宝博体育English学院的黑人历史和文学传统课程, 历史, 和宗教研究课程. 在大学一年级的研讨会上(FYS100嘻哈文化政治, FYS100唱片工业的历史, 我们将塔-内希斯·科茨的《宝博体育》和伊布拉姆·肯迪的《宝博体育》等分享读物纳入其中，以确保学生理解美国种族主义与Music产业之间的内在联系. 其他Music史课程, 理论, 和文化已经添加(LAS201拉丁美洲Music)或修订(MUS120, MUS211/212)专注于西欧古典Music风格以外的全球Music传统.

除了普通教育之外, 我们增加了新的表演乐团，展示黑人Music传统，包括MUS103B商业乐团, MUS103C爵士组合, MUS103D说唱集体, 和MUS105C福音合奏. 进一步, 我们Music工业研究专业的Music技术和作曲领域的曲目继续专注于黑人流行Music传统的Music技术和曲目, 就像我们的学生学习写歌一样, 让跳动, 制作嘻哈Music的唱片, R&B、全球舞蹈Music流派. 这些课程的变化反映了我们教师之间的跨学科合作, 其中包括与戏剧系合作，制作2018年的社会正义作品《宝博体育》, 以及即将召开的非洲未来主义和环境研究Meetings.

MUS283: Afrofuturism
Mark Lomano博士
Music
本课程回顾了非洲未来主义在美国和非洲侨民的历史，以及通过Music表达的许多投机性未来, 文学, 电影, 视觉艺术, 及以后. 本着跨学科和文科的精神, 在这次全球人文交流研讨会上，这些表达艺术形式被视为“转瞬即逝的科学”,的调查方式, 土著, 和“有色人种”探索在世界上生存的方式，以及为社区创造知识和模式的形式，这些形式在历史上一直边缘化BIPOC人口的地方和全球权力结构之外运行和/或与之相反. 本课程将以批评性媒体研究为中心, 学生讨论, 还有一个作品集项目，学生可以将课程主题与自己的学术背景和个人兴趣相结合. Topics to be discussed will include: Superheroes 而且 the Black Fantastic; intersections of Black sound, 灵性, 和科学; Androids, 外星人, 而且 the Post-Human; traditions of Black radical aesthetics 而且 activist 艺术s; 而且 the Pluriverse 而且 alternate realities.

托尼·莫里森
Teresa Gilliams博士
English
重点研究托妮·莫里森的著名作品, 一个单一的, 聚合, 当代美国作家, 这门课程为学生提供了研究和回应莫里森的主要想象力文本和非虚构散文的机会.. 除了考虑莫里森的写作如何通过种族他者产生的问题来解决美国想象中的历史和文学之间的关系, 我们将密切关注课程的主题焦点同一性, 比赛, 内存, 迁移, 暴力, 和社区. 这样做的时候, 我们将评估非裔美国人和美国文学之间的相互依存关系以及批评种族理论.

SOC470:移民与跨国家庭
Dr Beth Kiester
社会学
对移民的研究和研究提出的问题都是社会科学的根本. 这些研究还表明，移民正通过建立跨国家庭迅速改变家庭单位的结构. 在这个研讨会上, 我们将调查About移民研究中的主要概念和问题的文献，以及将移民工人的生活经历带入生活的各种案例研究, 他们的家庭, 特别是, 他们的孩子.这门课程将坚持移民是美国历史的核心，因为它对这个国家有着永久的历史和社会印记，以及我们在国家和全球范围内正在见证的当前和未来的人口影响. 我们将从“什么是移民”的基本基础和美国移民政策的历史开始. 下一个, 我们将研究移民对家庭的影响，以及由此产生的跨国家庭和不经意间形成的全球护理链. 当谈到移民对儿童的影响时, 我们将研究留守儿童对他们的影响, 当他们试图独自移民时, 当他们在美国出生时，他们的父母是非法移民，.

性、性别与圣经
Jennifer Koosed博士
宗教研究
在20世纪末和21世纪初，我们见证了对性别和性行为的理解和态度的革命, 尤其是在美国. 随着信仰和实践的改变, 虽然, 引发了越来越多的争议, 尤其是当这些变化挑战传统宗教的时候. 圣经经常处于这些争论的中心, 辩论双方用来支持不同的立场. 然而，圣经About性别、性和性的教导既不是自证自明的，也不是单一的. 本课程将探讨圣经中About性、男性和女性角色以及性的观点. 它将从历史和文学的角度(特别是女性主义)研究希伯来圣经(又名Tanak或Old Testament)和新约, 性别与酷儿解读), 以及当代社会如何在他们对性伦理和性别规范的理解中解读圣经.

SYN 332:残疾研究
希拉里·阿基诺博士
历史
这门综合课程利用跨学科方法，从健康的角度审查残疾的概念, 教育, 经济学, 人文和法律学科, 以及残疾人自身的观点. 我们将探讨有形和无形的残疾. 学生将反思他们自己的通识教育课程，以审视对残疾的不同观点.

LGBTQ媒体，历史 & 文化
Dr. 凯特雷曼
妇女及性别研究
随着时间的推移，我们对性和性别的理解是如何演变的? 积极分子扮演什么角色, 艺术家, 反传统者在获得法律权利和社会认可方面发挥了作用? 本课程提供了对女同性恋跨学科领域的重要介绍, 同性恋, 双性恋, 跨性别和酷儿(LGBTQ)研究, 特别关注媒体和文化代表. 我们的阅读材料和作业将研究LGBTQ身份的历史定义和表达, 社会运动和倡导团体, 最近的政治进步，如美国.S. 同性婚姻合法化，以及有影响力的代表. 另外, 我们将考虑性取向如何与身份的其他方面(如种族)交叉, class, 和性别, 以及LGBTQ在不同文化中的不同经历. 鼓励学生将课程材料应用到自己的研究领域.

非裔美国人历史
Kami Fletcher博士
历史
本课程将关注黑人在美国的经历，从解放后开始，到当代结束, 从而强调了一些重要的主题:重建, 吉姆·克劳种族隔离, 大迁移, 黑人妇女和俱乐部运动, 二战和双V, 民权运动, 黑人权力运动, 90年的, 所谓的“后种族”时期和“黑人的命也是命”时代. 这门课程的重点是在逆境中实现种族正义和平等的挑战. 这门课程着眼于导致制度改革的抗议运动, 非裔美国人对现代城市文化的创造做出了基础性的贡献, 美国整体经济繁荣, 以及全球力量和领导力. 此外, 采取交叉性的方法, 本课程将探讨种族如何, 性别, 阶级被用来巩固非裔美国人的经历.

FYS100:苦难的真相
Victor Forte博士
宗教研究
“苦谛”是历史上佛陀所呈现的传统第一圣谛. 作为佛教创始人的第一句话, 苦难的真理代表了他的运动的基本主张——即, 苦难是存在的核心. 作为第一年研讨会的主题, 《宝博体育》将要求学生检验人类和非人类苦难在全球历史上被描绘成各种各样的方式，这些方式来自宗教的各种来源, 哲学, 艺术, 文学, 和科学. 通过仔细阅读和讨论这些文本, 学生们将批判性地评估自己对人类状况的理解, 在研究世界上苦难的具体例子时, 并对这些全球性问题提出可能的应对措施.

在宝博体育正在进行的DEI努力:为诚实和问责建立基础

奥尔布莱特学院是公认的 在社会流动性方面表现最好的人 而且 最多样化的 宾夕法尼亚州的大学. 确定和实施建立一个日益公平和包容的学习社区的方法的工作正在进行中. 这项工作在各个层面进行，从总统厅进行的机构评估开始, 负责各学系的课程检讨, 到个人参与许多项目和倡议，由学院和 繁荣公平社区委员会(CITE-C)  教育和授权学生、教师和工作人员.

这项工作, 还有接下来的工作, 不仅是我们前进的目标, 但通过对我们学校历史的诚实评估 宝博体育的核心价值观. 宝博体育正在推进 战略计划 这将这些价值观付诸实践.

作为一个由多样化的学习者组成的机构，我们的使命从未如此明确. 这是我们大学的责任, 作为一个社区, 作为人, 在仇恨和偏见面前团结一致, 与无知作斗争, 不容忍和白人至上主义, 对冷漠和冷漠说不, 畅所欲言, 并对所有因为肤色而生活在恐惧中的人给予深切的同情, 性别认同, 种族, 宗教或性别认同使他们成为仇恨的目标. 我们必须继续团结一致，这样我们才能有所作为.

力争成为反种族主义者是我们的责任. 因此，我要求我们每一个人重申，我们致力于在我们的校园和我们国家打击一切形式的种族主义和歧视. 我请大家牢记我们对包容性和公平性的承诺, 我们学院的校徽上印着拉丁文Veritas et justtia——真理与正义. 这句话肯定了我们的信念，即对知识的探索不应脱离对人类事务和管理自然世界的明智和公正的解决办法的探索. 真理与正义的结合呼唤着我们的荣誉, 培育和颂扬各种形式的人类多样性, 拒绝任何可能否定或危害人类精神尊严和价值的东西.

负责

我们的短期, 中期, 我们的长期目标是认识到并参与宝博体育的种族主义结构, 改善奥尔布莱特的种族关系, 并消除奥尔布莱特学院的系统性种族主义和种族不公正.  我们将采取多种途径来实现这一目标，包括但不限于:

  • 无畏地探索宝博体育的历史, 评估那段历史，找出种族不公正的例子, 种族不平等, 积极的种族主义.
  • 识别和研究宝博体育当前的政策, 流程, 实践, 和习惯，并利用我们所学到的知识为艰苦的工作提供基础，以实现对构成宝博体育系统性种族主义根源的结构的变革.
  • 确认并阐明奥尔布莱特的历史，以表彰有色人种的贡献.
  • 更深入地关注宝博体育能够并且愿意以何种方式消除种族偏见, 不公平现象, 和我们的学术计划中根深蒂固的不公正, 教室里, 体育运动, 学生组织, 以及宝博体育的其他部门和项目.

子组工作

  • 所有的课程
  • 一切都是课外活动
  • 通向领导和管理的途径

会员

  • 由布伦达Ingram-Wallace和Fetrow校长共同主持
  • 成员包括:
    • 教师
    • 工作人员
    • 校友
    • 受托人

一个校园里里外外都在不断成长、发展 & 进步，让所有人都变得更好. 教职员工 & 学生是一个机构如何运作的关键部分. 这些组织强调DEI工作在我们校园的重要性. 连续, 面板, 培训, 学生的声音在活动中被听到, 项目和倡导机构作为一个整体更具有包容性, 多元化和公平. 这些机构/部门的组成部分将继续推动我们的院校朝着正确的方向或一个公平的竞争环境前进.

促进包容、繁荣和公平的社区理事会(cites - c)

“对我来说, CITE-C是一个致力于确保校园社区所有成员都得到重视和认可的团队. 看到这些想法和反馈汇集在一起，为改善我们狮子的生活做出贡献，我感到非常兴奋和鼓舞. 在大学学习和工作中，成功有许多关键的方面, 比如多样性, 股本, 和包容. 作为一个重要的校园组织，我们的狮子们可以知道他们在这方面得到了支持. 此外, 参加CITE-C对我来说很有教育意义，给了我很多机会去更多地了解我周围的世界. 我觉得自己更有能力促进校园内外的理解!” -职业发展助理主任karen Rieker

妇女及性别研究

奥尔布莱特跨学科的妇女和性别研究项目探索妇女经验的多样性, 强调种族, 阶级和身份认同的其他方面与性别和性取向相互作用. 学生们学习激进主义的历史，并学习将性别作为一个分析类别. 实习和课外活动鼓励学生将这些转化知识应用到课堂之外.” -传播学副教授kate Lehman

学生辅助和宣传办公室

“学生无障碍和宣传办公室重视多样性，致力于为残疾人士提供包容和公平的生活和学习体验.” - sherry Young，学生接触和宣传主任

多元文化事务办公室

“重要的是走到一起，认识到相似之处和共同的情况，但我们不能贬低我们不同的经历, 感知, 信仰, 值, 文化, 在许多其他事情中. 确保我们支持他们是很重要的, 支持他们, 倾听他们的声音, 让他们觉得自己是社区的一部分，同时也要个性化.” 基思·D. 小墙.，联谊会协调人 & 姐妹会生活和多元文化事务

黑人校友协会

多样性，公平 & 为奥尔布莱特学院的黑人学生提供包容)是黑人校友协会的核心使命. 每一次Meetings和活动都聚焦于社会的改善, 经济, 以及黑人学生成功所必需的教育影响力, 不仅在欧布莱特，而且在他们毕业后.” - 而且re Forbes-Ezeugwu, 2010届，发展官

奥尔布莱特学院的精神生活

“精神生活和欧布莱特的DEI工作在几个交汇处相交. 这包括强调按上帝的形象和相似度创造的所有人的平等，并解决同样是深层次精神问题的社会问题.” 易卜拉欣年代. Bangura牧师,

学生成功办公室

“当我们倾听和庆祝共同的和不同的东西, 我们变得更聪明, 更具包容性, 更好的组织. 这种心态对我在学生成功办公室的工作很有帮助，因为当我和即将入学的新生一起工作时, 了解他们的文化有助于我找到与他们相处的方法, 鼓励他们. 为了创造更美好的明天，我们今天必须相互学习和尊重.” -多米尼克·华盛顿，学生成功专家

体验式学习与职业发展中心

体验式学习和职业发展中心认为，奥尔布莱特学院多元化学生群体的丰富程度加强了学院的整体性. ELCDC重视从听取不同观点中获得的学习, 在学生的体验式学习和职业发展过程中，我们努力以包容性的方式满足学生的各种需求. 作为职业发展专业人士, 我们致力于在我们的社区内创造一个公平的空间，并与明确致力于公平和社会正义的外部组织合作..” -体验学习主任kim Justeson -

盖博健康咨询中心

写作中心

“写作中心致力于提供无障碍的, 公平的, 以及在写作辅导课程中提供文化方面的帮助. 帮助我们的同龄导师做好准备, 我们的“导师培训”项目包括与多语言学生合作以及促进跨文化交流的课程, 回应学生写作中的敏感话题, 尊重学生的声音, 谈论语言上的偏见.” - rachel Liberatore，写作中心主任

我们让一些学生回答两个About包容和公平的问题. 以下是他们的一些回应:

包容和公平对你意味着什么?

“对我来说, 包容意味着允许个人, 不管他们作为人类身份的任何一部分, 参与各种类型的人际交往.”

“Equity means people being judged 而且 interpreted through a clear lens; void of any determinations made from unrelated qualities.”

“对我来说，包容意味着对谁能参加一个俱乐部没有把关, 组织, 事件, 或类. 对我来说，公平意味着确保所有学生都有同样的成功机会. 而不是让所有的学生做同样的事情, 但也为那些缺乏某些特权的学生提供帮助. 公平的一个例子是，在为患有心理健康问题的学生提供服务时，给予轻微的宽大处理.”

您在奥尔布莱特的经历对您对包容性和公平性的理解或看法有何改变?

“这让我接触到不同的视角和生活方式，否则我永远不会清楚地了解这些. 随着年龄的增长，这种观点让我更加理解包容性和公平性.”

“我认为宝博体育在包容性方面做得很好. 我看到有残疾的学生成为流行人物，成为学生会的一员并表现出色.”

非裔教职员工(FSAD)是一个由奥尔布莱特社区的全职和兼职员工组成的团体，他们认同非洲血统. 这包括但不限于非裔美国人, 来自加勒比和非洲大陆及其他地区的人. 这个团体的主要目标是提供一个安全的空间，让有共同兴趣的人可以诚实和公开地分享，并获得支持，同时为非洲裔学生提供支持和指导. 该小组还担任学院内阁的顾问, 校长及其他校园选民. 布伦达Ingram-Wallace 是小组的召集人吗.