教师可以采取以下几个基本步骤来帮助有残疾或没有残疾的学生从Moodle的课程中获得最大的收获.
当在你的课程中放置一个网络超链接时，要命名这个链接，而不是复制URL. url会给用户带来混乱，不管他们是否看得见. 相反，应该编写描述所链接资源的链接文本. 链接文本永远不应该说，“点击这里”或任何变体.
NO: http://www.youtube.com/watch?v=XVnsgxuEZaA
NO:用大提琴翻唱流行歌曲， 点击这里.
是的:点击 流行歌曲大提琴翻唱 听例句.
在文本编辑器中， 突出 链接文本和 点击 链接符号.
粘贴 在URL中. 点击 在新窗口打开 而且 创建链接.
纯描述性的图像不需要替代文本, 但在你的课程中，任何传达重要内容的图像都需要附有一份简短的书面描述，供视力障碍的学生和其他人使用.
对于纯粹的装饰图像， 点击 无需描述.
用于传达重要内容的图像, 目标是呈现相同的内容, 简洁，没有多余的任何周围的文字. “图像”这个词不应该包括在内.
对于以下内容, 我们可以这样写:柱状图显示A型占20%, B型4%, C型11%, D型49%, 其他16%.
如果您需要帮助编写内容图像的描述, 请与教学设计团队联系.
虽然互联网上的大多数视频都已经包含了机器生成的字幕, 最好的做法是查看带有封闭字幕的视频，以评估准确性. 避免使用任何不包含字幕或包含不准确的封闭字幕的视频，可能会影响学生的理解.
如果你制作了自己的视频，它可以上传到Kaltura，那里有机器字幕. 更多信息请联系教学设计团队.
这些5-6分钟的视频教程展示了如何制作可访问的powerpoint和其他微软文档，以包含在您的课程中.
遵循这些无障碍的技巧可以为每个人创造一个更好的学习环境, 无论有无残疾. 如果你需要额外的帮助，使你的课程易于访问, 教学设计团队可以为您提供帮助.
