课程大纲陈述样本-宝博体育-宝博体育

课程大纲陈述样本

宝博体育学院师资资源-教学大纲声明样本

鼓励教师, 虽然不是必需的, 在教学大纲中包括有关学术支持资源的陈述. 为了方便教师，这里提供了这样的陈述的例子:

我们强烈鼓励教师在教学大纲中使用所有的陈述, 这样学生就知道去哪里寻求支持.  此外，教师应该遵循 教员手册要求 在构建教学大纲时.

宝博体育传统本科生学术支持的总体教学大纲声明

宝博体育学院的学生可以免费获得学术支持资源. The 学术学习中心 (ALC)提供特定课程的辅导, 实践学习策略指导, 和学术咨询，以补充教师的建议. The 写作中心 为任何班级提供写作和阅读辅导. The 学生无障碍和宣传办公室 (SAA)是与美国残疾人法案(ADA)及其修正案(ADAAA)相关的损害相关住宿的来源。. 从SAA办公室获得住宿的学生应与课程导师私下会面，并及时讨论该办公室提供的学术住宿信(AAL). 请注意，iep和504计划不适用于大学水平的课程. 如需帮助或更多信息，请致电ALC academiclearningcenter@jimgavin.net or 610-921-7662 (located in Teel 309A); the WC at writingcenter@jimgavin.net or 610-921-7540 (located in Jake’s Place near the mailroom); and the 学生可访问性 and 宣传办公室 at SAA@jimgavin.net 或610-929-6639(位于校园中心会议室).

学术学习中心教学大纲声明

ALC提供各种资源免费帮助宝博体育学生取得学业成功. ALC为100-200级的通识教育课程提供特定课程的同伴辅导. 您可以通过以下链接选择“ALC学科导师时间表”，安排与同行导师面对面或在线会面: http://alb.mywconline.com/. 同侪辅导在ALC学科领域辅导实验室进行，该实验室位于Jake 's place附近的室外隧道. ALC还为高年级学生提供一对一的学习技巧指导, 时间管理, 做笔记, 学习策略. (学生成功办公室为一年级学生提供学术指导.)安排与ALC教职员举行学术辅导会议, 电话610-921-7662或电子邮件联系 academiclearningcenter@jimgavin.net.  ALC的主要办公室在Teel大厅309A.

写作中心传统/住宿课程大纲声明

我们鼓励你在整个学期中尽早并经常访问写作中心，以帮助你在本课程和所有课程中建立一个坚实的写作基础. 有面对面和在线会议. 该中心的同行导师和主任将在写作过程的任何阶段与您合作, 从提出和组织想法到修改和编辑草案. 而不是为你编辑你的作品, 写作导师会积极地让你参与有关写作的有意义的对话，并帮助你学习新的写作策略. 导师也可以讨论管理大学阅读工作量和更有效阅读的方法. 该中心位于杰克的地方，在收发室附近，可以通过 writingcenter@jimgavin.net or (610) 921-7540. 强烈建议预约以确保可用性. 查看当前的日程安排，并在 http://alb.mywconline.com 或者亲自到中心寻求帮助.

写作中心专业研究和在线课程课程大纲声明

我们鼓励你尽早并经常访问写作中心，以帮助你在本课程和所有课程中建立一个坚实的写作基础. 该中心的同行导师和主任将在写作过程的任何阶段与您合作, 从提出和组织想法到修改和编辑草案. 而不是为你编辑你的作品, 写作导师会积极地让你参与有关写作的有意义的对话，并帮助你学习新的写作策略. 导师也可以讨论和实践管理大学阅读工作量和更有效地阅读的方法. 中心位于主雷丁, PA校园在杰克的地方附近的收发室，可以到达 writingcenter@jimgavin.net or (610) 921-7540. 如需面对面或在线聊天，请使用我们的预约系统 alb.mywconline.com. 对于基于电子邮件的反馈(一篇文章的空白处评论), 你可以使用宝博体育写作中心网站上的表格提交一篇文章. 写作中心在某些假期或日间课程不上课时可能不开放.

美国残疾人法案和修正案(ADAAA)宝博体育传统住宿学院学生服务的教学大纲声明

符合ADAAA和康复法案504条, 宝博体育学院欢迎残疾学生加入学院的教育项目. 如果你需要在本课程中进行与损伤相关的学术调整, 请联系Sherry Young, 学生无障碍和宣传主任, 电邮至 syoung@jimgavin.net电话:610-929-6639，或者在她的办公室，在校园中心会议室. 使用住宿的学生应与课程教师私下会面，并及时讨论他们的学术住宿信(AAL). 请注意，iep和504计划不适用于大学水平的课程.

美国残疾人法案和修正案(ADAAA)专业研究学院学生教学大纲声明

符合ADAAA和康复法案504条, 宝博体育学院欢迎残疾学生加入学院的教育项目. 如果你需要在本课程中进行与损伤相关的学术调整, 请联系Sherry Young, 学生无障碍和宣传主任, 电邮至 syoung@jimgavin.net电话:610-929-6639，或者在她的办公室，在校园中心会议室 on the Reading Campus. 使用住宿的学生应与课程教师私下会面，并及时讨论他们的学术住宿信(AAL). 请记住，SPS类 的 时间框架以加速方式交付. 请注意，iep和504计划不适用于大学水平的课程.

图书馆服务课程大纲范本

The 金里奇图书馆 提供资源来帮助宝博体育学生完成他们的课程项目和研究需求. 图书馆资料包括书籍、电子书、印刷和电子期刊、数据库和dvd. 所有学生都可以完全访问金里奇图书馆的目录, 电子图书, 以及校内的电子数据库, 在宿舍或校外. 计算和数学中心(CCM)有参考图书管理员，可以回答问题，帮助学生使用资源和找到合适的材料. 鼓励学生 联系图书管理员 在研究过程的任何阶段. 图书馆的入口位于 http://library.jimgavin.net.  实时的“问图书管理员”聊天服务经常可以在 图书馆主页.

评分政策样本教学大纲声明

成绩通常张贴在不止一个地方:自助服务, 在Moodle, 通过类自己网站上的代码, etc. 请注意，在自助服务上发布的成绩来自学院的信息系统，因此被视为学生的正式成绩. 学生有责任了解自己的成绩和学术状况，并向教授询问任何不符之处.

课程单元制及第四小时优质样本课程大纲声明

宝博体育采用课程单元系统来支持学生更深入的学习. 因为每个课程单元相当于四个学分, 与通常的三学分课程相比，学校采用学分制.  每周只有三小时的课程也要求在15周的学期中每周额外学习一小时, 总共15个小时的课外作业.  这15个小时超出了通常的课程阅读、家庭作业和考试. 这些学习活动必须产生教员能够评价的结果(论文), 演讲, journal, 反射纸, 问题集, etc.). 对于本课程，第四个小时的要求由_______________满足.   宝博体育严格的学术课程要求每节课的教学时间大约有两到三个小时的课外作业.

课堂录音政策样本教学大纲声明

课堂讲课的音频或视频记录, 讨论, 模拟, 以及其他由学生或教师进行的与课程相关的活动均受学院的课堂记录政策管辖, 可在目录中找到. 宝博体育宝博体育课堂录音的政策 平衡不同残疾学生的需求, 教师的知识产权问题, 以及学生的隐私. 录音:学生在课堂上录制的音频或视频, 不管录音设备如何, 上课前需要导师的书面同意，以及学生与学院政策条款签署的协议. 在学生记录任何课堂活动之前，学生和教师必须签署一份协议 记录协议 并将其提交给学生无障碍和宣传办公室(如果记录是批准的残疾住宿)或学术院长办公室(如果不是住宿). 违反本协议 上课记录策略 可以通过学术不诚实程序或社区标准办公室进行指导, 可能涉及民事或刑事违规.

多元化和包容性教学大纲声明样本和其他院校声明链接, 以及创建此类声明的注意事项

Matt Fotis -包容性声明(由Beth Kiester添加身体和精神能力)这个班的每个学生, 不管背景如何, sex, gender, race, 种族, class, 政治面貌, 身体或精神能力或任何身份类别, 你是团队中有价值且平等的一员吗. 我们都把不同的经历带到这门课上，没有一种经历比另一种更有价值或更重要. 事实上，正是我们不同的经历丰富了课程内容. 我鼓励每个学生分享他们自己的经验，因为他们与课程相关, 但我也要强调，任何学生都不能代表自己的经验或观点以外的任何事物或任何人. 此外，在这个教室里，你有权利决定自己的身份. 你有权叫你想叫的任何名字, 为了让这个名字正确发音. 你有权让别人用你所认为的任何代名词来称呼你. 你有权利在任何时候调整这些东西. 如果本课程教学的某些方面对你的参与造成了障碍，或者对课程内容产生了疏离感, 请私下联系我，不要担心报复. 如果你觉得联系我不舒服，请c请与教务处联系.

Rob Seesengood -包容性声明

在课堂讨论中，请公开、认真、热情地进行讨论. 我不会的, however, 容忍破坏性或侮辱性的言论, 性别或种族歧视, 或者其他形式的欺凌, 恐吓或仇恨言论. 发表任何同学的评论、问题或作品-以任何形式, 书面或记录-未经明确同意将被视为违反学术诚信，并予以同等对待. 我希望你们能尊重这个空间，尊重这个主题，尊重我们的过程，尊重彼此.

伊恩·赖尔-包容性声明
我认为我们班学生的个人身份和价值观是一种优势, 我的目标是创造一个所有学生都能学习的课堂氛围. 这些身份由许多特征和信仰组成, 比如性别和性别认同, 性取向, race, 民族与国家认同, 政治面貌, age, 智力和体能, 社会经济类, 信仰和非信仰的观点, 军事经验, 以及其他特征. 我在整个学期都尽力尊重这种多样性. 如果你有与这门课相关的经历与这一承诺相矛盾，或者这门课的某个方面可以合理修改以提高你的学习, 请联系我. 指南包括学院如何处理歧视和仇恨言论的信息, 性侵犯、强奸和性骚扰(包括第九条)和其他政策, and the 学生辅导主任 如果你有问题，可能会成为你的资源. 此外，请参阅宝博体育学生无障碍和倡导的声明.

其他机构声明的主题，以及其声明的链接: U. 佛罗里达中部; 威诺纳州立大学. ; Yale U.; U. 密苏里州中部; U. 特拉华; Purdue U.

  • 陈述可能会以课堂礼仪为框架, 包含/包容性, diversity, 平等和公平, etc.
  • 它们可能指的是非歧视, 性骚扰/第九条, 明确的反偏见和残疾政策, 或者多元化/包容性委员会或计划.
  • L身份主义者 常见但不总是存在. 列表:背景/经验, sex, 性别/性别认同/性别表达, 性取向, race, 民族/民族出身/民族身份/地区, class, 政治立场和意识形态, age, 智力和体能, 收入/社会经济类, 宗教/信仰和非信仰观点, military
    经验/军队或老兵身份, 主要语言, education, 家庭地位, 认知风格, 沟通方式, 遗传信息.
  • 反复出现的语言:尊重, valued, 提及院校的使命/价值观, 社区, 包容的环境, 十字路口, beliefs, 背景, 经历, 行为, 世界观,
    联系指导老师，院长，委员会
  • 底片威胁、骚扰、歧视、欺凌、恐吓、仇恨言论
  • In 指南针，有以下几种: 反歧视政策(尤其是仇恨言论)), 第九条政策 for 性侵犯和强奸, 性骚扰. 有几个多样性页面，包括 基本的定义 on the CITE-C在宝博体育的网站上.

要考虑的问题——从 布朗大学包容性链接

  • 你的学科的惯例和假设是什么? 不同背景的学生对此会作何反应?
  • 你对课堂多样性的尊重和参与在你个人的教学理念中扮演什么角色?
  • 在课堂上尊重差异会带来怎样积极的学习成果? 如何突出这些内容?
  • 对于创建和维持一个尊重和重视差异的课堂空间，您希望您的学生了解什么?
  • 你的陈述是否包含了不同类型的多样性, 包括, 但不限于, race, gender, 种族, 性取向, age, 社会经济地位, religion, 和残疾?
  • 您希望您的学生使用哪些校园资源来获得进一步的支持?
  • 您的学生希望看到什么样的课堂环境? 你如何将他们纳入课堂文明标准的讨论中?

参加在线异步课程

这门课程的成功取决于你在整个课程中的积极参与和投入. As such, 学生必须在截止日期前完成所有作业, 并积极参与课堂讨论.

如果学生在一个日历周内没有在论坛上发帖，他们将不会被标记为出席课程, 在该日历周内提交作业或完成评估.

此外，学生应:

  • 每周至少登录三次——在不同的日子完成每周的任务, 评估, 讨论和/或其他由教师指导并在教学大纲中列出的每周交付成果;
  • 参与每周的专题讨论, 这意味着, 除了发布对所呈现的线程主题的响应之外, 学生应相互回应，并对教师和/或其他学生提出的问题进行评论和回答;
    • 这取决于讨论的形式和教师对学生参与的期望.

如果你发现自己因为个人原因不能满足课程最低限度的讨论和作业要求, 请尽快与您的导师联系.

宝博体育教学大纲内容，教师手册规定如下:

XII.D. Syllabi. 在每门课的第一节课上, 教师将分发或张贴教学大纲，其中必须包括:姓名, time and location of course; instructor contact information and office hours; course description; learning objectives; readings and other course materials; number and type of assignments; course schedule; and methods of evaluating student performance, 包括点分布. 宝博体育学院学术不诚信政策的声明, 学习障碍治疗, 教师对学生行为的期望是强烈鼓励的. 随着课程的进行, 教师可以根据需要分发或张贴修改过的教学大纲以达到课程目标.

教学大纲还应描述出勤政策和任何对课程评分的潜在影响. 对于每周三小时的课程, 还需要一份宝博体育第四小时质量的声明(宝博体育这两项政策，请参阅教师资源中的其他链接).

宝博体育这些问题的教学大纲和相关政策的样本模板可在教务网站上获得教师资源:http://www.jimgavin.net/academics/fac_res/course_dev.html.