有效的02/2022

为那些谁选择从事在线异步教学, 以下是教学设计团队(包括教师和其他人)对开发和审查的期望和时间表. 课程内容须经学术部门及课程发展委员会批准.

每门课程必须包括:

• 使用欧布莱特大学在线模板.
• 教学大纲，在开发周期结束时到期. 这包括完成“什么时候该做什么”?或类似的文件和教学等效图表.
• 老师的介绍, 课程概述, 课程之旅, 课程介绍视频，学生介绍和Q&一个论坛.
• 所有主要作业和写作作业的规则或具体的评分标准.  当每项标准的表现水平都明确说明时，规则和具体的评分标准对学生最有帮助.
• 所有的页面、作业、讨论、视频、测验等. 必须使用当前的WCAG指南和宝博体育大学无障碍政策.
• 每个模块包括以下内容:
  • 文本/音频/视频模块概述，列出课程的总体主题或主要思想
  • 模块级目标及其相关课程级目标的列表.  以对话/以学生为中心的基调设计，以有意义的方式向学生传达目标
  • 不同的所需和补充资源, 包括三到四种类型(PowerPoint, 教科书, 网站, 期刊文章, 教练视频以及其他视频与关闭字幕, 讲义)
  • 带有文字记录和/或封闭字幕的讲师视频(最佳实践建议不超过15分钟. 如果需要很长的视频片段，就把它分成主题片段.  最佳实践建议在视频中包含某种类型的评估
  • 讨论论坛, 或在课程的每个模块中以其他方式进行学生与学生和教师与学生的互动，以显示定期和实质性的互动
  • 不同的评估来解决目标(写作, 项目里程碑, 造型的/总结性评估, 创建横跨布鲁姆分类法的多个部分的评估
  • 持续评估, 有多个步骤, 里程碑或提交给学生，以获得他们对最终评估目标的进展的反馈.  这可以通过多种方式实现，并由课程开发人员决定如何在课程中最好地实现
• 课程必须包括每学分15小时的教学等效.
• 课程必须符合联邦定期和实质性互动指南(2021年7月)

课程应考虑:

• 各种辅助资源，帮助学生进一步学习, 但这与评估没有直接联系
• 讲师指导教师教学，而不是课程开发人员教授课程.  除了论坛之外，还有更多的学生对学生的参与(张贴项目供审查, 集团项目, 等.)
• 互动学习元素(Flipgrid, H5P等.)
• 开放教育或低成本资源
• 对于那些有大量出版材料的课程, 额外的材料和课堂活动，以支持出版商的材料.
• 在这些课程中，强调个性化.   例如破冰船, 同行评审任务, 每周回顾会议, 检测前, 及时反馈, 等.

(注:本单位内必须保留以前保单版本的电子副本, 部门, 或部门)