学生可访问性 & 宣传办公室

我们理解残疾的自我表露, symptoms, 或者情况是保密的，非常私人的事情. 希望对他们以前的住宿历史进行保密交谈的学生, 他们享受服务的资格, 或任何转介残疾相关的评估，鼓励在他们方便的时候尽早要求预约. 我们建议学生在学生无障碍平台上自我披露 & 尽早与宣传办公室(SSA)合作，以便我们能够共同努力，以积极主动的方式促进他们的学习和学术体验. 为了和家长谈谈学生的住宿要求, 学生需要与SAA签署一份释放表，并与主任讨论他们的沟通偏好. 学生选择使用残疾学生服务时，应直接通知家长.

所有的残疾记录与学生的教育记录分开保存，住宿的使用情况不会在成绩单上被引用, 应用程序, 或其他永久记录. Further, SAA有责任维护学生临床文件的机密性. 没有学生的知情同意，任何记录都不会被发布给第三方. 学生是否应该提交文件发布的书面请求, SAA会在5-7个工作日内处理在校生的申请，在7-10个工作日内处理往届学生的申请.

联系信息:
雪莉·杨，M.A.
学生服务主任 & Advocacy
奥尔布莱特学院
syoung@jimgavin.net
610-921-7503
传真:610-929-6793

宝博体育制定了文件指导方针，要求学生提供由有资格的专业人员或医生提供的最新和全面的信息. 学生的高中IEP或504计划可能会有帮助，但这些文件很少提供在大学住宿决定所需的信息.  此外，一些临床评价可能太老了，目前无法使用. 将残疾问题与学院的课程联系起来理解是很重要的, 项目和活动.

诊断本身可能并不能成为治疗的充分理由, 对某种残疾的诊断或记录并不一定意味着有特殊的适应条件.

我们对文件的评估可能包括与临床专业人员的咨询, and, 有学生的书面许可, 当没有遵循文档指南或信息不清楚时，我们可能需要咨询原始评估人员. 请点击下面的链接访问我们的文档指南.

• 文档标准

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我们提供的核实表格是帮助您获取住宿相关文件的工具.   这些表格将为您的提供者提供精确的问题，因此S(他)可以客观地清楚地回答这些问题.  这将极大地帮助SAA主管评估您的请求.  验证表单应该支持来自您的供应商的测试或其他诊断.  来自提供者的文档通常没有明确定义他们认为解决您在课堂设置中可能存在的任何功能限制所必需的调整.  验证表格的开发是为了支持您在符合宝博体育的文件标准的过程中.  无论您是否选择使用验证表单, 你有责任确保Albright收到这些标准要求的所有文件.   请按以下连结查询有关住宿要求.   如果您需要帮助以确定哪种形式最适合您, 请与我们的办公室联系，我们可以帮助您.

自闭症谱系(ASD)
注意力障碍
听力障碍
学习障碍
流动障碍
神经系统损伤
身体健康受损
精神障碍
视力障碍

验屋表格
了解申请合理住房住宿的流程
住房住宿补充核查表

配合考试将继续在学术学习中心进行.  请填写 附考试管理表格.

This PowerPoint 能指导你完成表格吗. 不过，您也可以到我们的办公室来，我们会帮助您的. 办公室秘书和学生工作者可以帮助您填写表格. 如果您需要Ms. 在杨的帮助下，她可以在办公时间随意提问或预约.

学院信息:

在可能的情况下, 请在考试前一周填好你的那部分表格并交回给学生.

SAA要求你在考试前24小时提供考卷.

考试交付:

• 发邮件到 testing@jimgavin.net (只有专业人员才能访问此邮件)
• 手送到住宿检测中心(在301台旁边的投寄箱中)
• 考生亲自交卷(试卷必须装在签名的胶带封好的信封里)

宝博体育测试住宿的问题，可以直接到 雪莉年轻 at 610-921-7503

• Albright校园电脑上的Natural Reader黄金版本
• 有声读物网站建议
• Smart Pen - Livescribe  http://www.livescribe.com/en-us/

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宝博体育有语言要求和以下信息 世界语言和文化部 解释它的用途.

“如果不熟悉另一种语言，文科教育就不完整。这种语言是通向另一种文化和历史的大门，让我们对我们生活的世界有更多的了解。. 大学生不仅应该学习第二语言的实际经验，而且应该通过学习另一种文化的语言来了解这种文化.

语言要求是 大学的通识教育目标 让你更全面地了解这个世界. 学习另一门语言课程为更深入地探索国际问题和其他民族以及理解负责的本质提供了基础, 参与全球公民. 你会从学习第二语言中获得语言和智力上的好处，并开始为在一个日益相互依存的世界中作为一名公民生活做准备.”

学生如果对这一要求和分班考试有进一步的疑问，可以到 语言要求 on the 世界语言与文化网页.

有兴趣申请语言住宿的学生请阅读政策声明，并联系雪莉年轻 syoung@jimgavin.net.

• 世界语言和文化包容政策

请注意，这一住宿决定不仅仅是通过学生无障碍环境做出的 & 宣传办公室和决定程序将比标准住宿程序花费更多的时间.

之前没有学习过一门语言的残疾学生，或者想要完成一门语言学习的残疾学生，应该与学生辅助部主任联系 & 在安排语言课程之前进行宣传.

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你们为残疾学生提供什么服务?
残疾学生可以得到合理的住宿, 辅助艾滋病, 和服务, 根据ADAAA.  住宿是根据每个学生的文件为他们创建的，并根据具体情况提供.  确定学生住宿的最好方法是提供文件, 哪些符合文档标准, 向学生无障碍服务主任提交 & 倡导，雪莉年轻.

最常见的变通办法是延长考试时间.  However, 这种住宿并不是对所有学生都理想的，最近的研究表明，这种住宿可能不是对所有残疾学生的“解决所有问题”. 其他住宿包括FM系统, 住宿学生可以使用ADA厕所, 录制讲座的许可, 还可以使用文字语音转换软件.

宝博体育不提供私人随从、设备或服务.  “机构不被要求提供个人设备和服务，如服务人员, 个别指定的仪器, 比如眼镜, 供个人使用或学习的读者, 或其他私人服务, 比如辅导.” 抄录自教育部《宝博体育》第6号

你们为残疾学生提供课程吗?   谁为残疾学生工作?
宝博体育目前没有为残疾学生提供课程. 校长支持残疾学生，并确保提供合理的住宿. 她是一名全职工作人员，拥有心理学硕士学位. 她有残疾评估和管理的经验(心理教育和DSM评估)，自1994年以来一直与学生和残疾人一起工作.

谁在注册期间为有学习障碍的学生提供咨询, 取向, 课程选择?
我们鼓励学生与导师分享他们的住宿，以便在选课时仔细考虑他们的需求.  在课程安排完成后，学生可以与雪莉年轻见面讨论选课问题.

如果家长在学年有问题可以联系谁?
鼓励父母帮助他们的儿子和女儿发展自我宣传的技能.  正在培养自我宣传技能的学生可以要求父母参与一些与米歇尔的对话. Young.  然而，学生必须始终参与到对话中. 这确保了学生是这个过程的积极参与者.

辅导是一种可用的住宿吗? 什么样的辅导是可用的?
辅导不是ADAAA的住宿.  However, 奥尔布莱特通过学术学习中心和写作中心为所有学生提供辅导!  学生可以直接联系学术学习中心或写作中心获取更多信息.  ALC和WC的工作人员都很善良，乐于助人，并致力于学生的成功.  请浏览他们的网站了解更多信息.

• 〇写作中心 http://www.jimgavin.net/about-albright/buildings-facilities/writing-center/
• 〇学术学习中心 http://www.jimgavin.net/about-albright/offices-departments/academic-learning-center/

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升入大学对你和你的学生来说都是有益的和具有挑战性的.  宝博体育挑战, 重要的是要记住，几年后你的学生将获得大学学位.  作为一个高等教育专业人士, 我观察到高中高年级学生逐渐成熟, 成功的大学毕业生.  这个过程并不容易，你的学生会经常向你寻求帮助、指导和支持.  幸运的是, 奥尔布莱特学院为学生提供一系列学术和支持服务, 通过各种校园部门.

一些残疾学生通常不愿意要求支持或住宿.  许多学生告诉我，他们不想再被贴上标签，他们想先自己尝试. 如果您的学生不愿意接受住宿，请让他们与我联系.  当学生们知道在大学接受住宿与他们的iep和505截然不同时，他们通常会感到轻松.  例如, 残疾学生不需要学习特定的课程或去资源室.  学生拿起学术住宿信(AAL)，并选择将这封信提供给他们的教授. 他们选择使用住宿的频率.

残疾学生, 和所有学生一样, 面对更多的自由和责任.  我很高兴与即将入学或在读的学生见面，回答问题，并提供指导.  我会和你的学生合作，教他们如何自我倡导，如何在大学里适应学术环境.  However, 你的学生是主要的沟通者和负责确保他们得到支持的人, guidance, 以及欧布莱特提供的所有资源. 这个过程从您的学生自我识别开始，并与学生可访问性共享适当的机密文档 & 宣传办公室.

如果你有兴趣了解更多宝博体育残疾学生和他们从高中到大学的过渡, 请阅读教育部的过渡指南.  http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html.

请鼓励您的学生与我预约见面.

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• 课堂录音政策

高等教育机构有义务就住宿问题作出明智的决定. 这些决定可能并不总是与外部专业人士的建议一致，也不总是与之前的个性化教育计划(IEPs)和504计划一致.

不同意学生可达性住宿决定的学生 & 宣传办公室应遵循下列程序.

学生如果不同意住宿决定的适当性，应与SAA主任沟通解决问题. 如果不能达成令人满意的解决办法, 学生应向招生发展委员会提出申请, 通过给副院长的一封信, 茱莉亚•马修斯. 学生应上诉学生和校园生活住宿, via letter, 学生与校园生活高级副总裁, 萨曼莎Wesner.  If, however, 上诉中的迁就决定是由选举委员会作出的, 例如，拒绝外语替代, 那么下一次上诉就应该直接向教务长提出, 还是通过给副院长的信. 如果仍未达成令人满意的解决办法, 学生应该要求与学院的平权行动官员预约, 人力资源总监是谁, 最后的决定. 所有上诉信必须由学生撰写并提交.

与残疾学生合作/教学
给教职工的建议

• 无障碍设计基础及包容学习环境
• 学习指南通用设计

对许多残疾学生有帮助的一般技巧:

• 确保电影和视频有字幕
  • 《宝博体育》中的学生工作者 & 宣传处可以协助您
• 尽早交书单，这样需要书的学生就有时间去获取或索要. 使用无衬线字体，如Arial或Veranda. 这对许多残疾人来说更容易阅读
  • 这是一个人在试图接近鸭子时必须认真考虑的重要问题.
    • 这就是一个学习障碍的人在试图阅读一本书时经常要面对的问题.
  • 如果出版商没有有声版本的教科书, 残疾人服务办公室将通过扫描和转换每一页来创建一个可访问的版本. 这个过程大约需要2-4周.
• 在讨论中总结他人/学生的陈述
  • 帮助有听力障碍的学生, 自闭症谱系障碍, 学生处理速度慢, 和其他损伤
• 给他人或学生更多的时间来回答问题或发起讨论. 演讲时要面对同学/观众, 尽可能多地, 特别是对那些有听力障碍的学生
  • 对自闭症学生有帮助, 学生处理速度慢, 患有焦虑症的学生, 和其他损伤
• 在Canvas上发布课程讲座大纲、ppt幻灯片或其他笔记
• 确保任务有足够的准备时间，并提供明确的截止日期
• 在测试过程中, 注意房间里的噪音，并鼓励所有学生保持安静(不要用敲击笔), 窃窃私语, 跺脚等)
• 确保你的教学大纲包含以下内容: 教学大纲的声明. 奥尔布莱特学院欢迎残疾学生加入学院的教育项目. 如果您有残疾相关的需要，在本课程进行合理的学术调整, 请联系雪莉年轻, 学生服务主任 & 倡导，通过电子邮件 syoung@jimgavin.net电话:610-929-6639，或到位于学生中心会议室的办公室. 有关为残疾学生提供服务的进一步资料, 请浏览网站 http://www.jimgavin.net/student-life/student-accessibility-advocacy/.  使用住宿的学生应与课程导师私下会面，并及时讨论他们的学术住宿信(AAL).  请注意，以前的iep和504计划不适用于大学水平的课程.

创造包容的学习环境

• 下面的视频为大学社区的所有成员提供了一些有用的信息 http://youtu.be/JoHL6Y72TaU

有关为残疾人士创造包容性环境的进一步信息，请联系学生无障碍平台 & 宣传办事处位于 SAA@jimgavin.net or 610-921-7503. 你也可以参观设在学生中心会议室的办公室, 就在餐厅对面的大厅里.